李老师：有人称特殊教育事业是“无花果”，但我依然喜欢并坚守

今年有机会回到张家口发展，也非常有幸来到育宝特殊儿童教育中心，从事了自闭症康复工作。短短的两个月时间，让我深深的感受到：每一个学生都有其独有的内心世界，尤其是特殊儿童（不管是自闭症还是听障的学生），他们的内心世界更加细腻、敏感，易受伤害，那就需要我们老师付出真诚的爱心和耐心。

特殊儿童的个体差异性是显著的特征，自闭症的孩子更明显，自闭症给我的特点是“千百人千脸”，所以就要求从教老师必须因材施教，根据每一个学生的特点，制定出适合其康复的教学计划，只有这样有针对性的去对待每一个孩子，孩子才会进步。

虽然有人称特殊教育事业是“无花果”，但特殊老师们依然喜欢并坚守这份职业，我教的孩子昨天不会开门，今天知道开了，一步一步的不再请人照顾了，能够独立生活了，并且能够进入普通小学了……，看到他们的一点点进步，我就很快乐，我就很有成就感，虽然付出了很多，但是很快乐。

从事了这几年的特教工作，给我的感觉是他们是一群特殊的群体，他们无法像其他的孩子一样，一分耕耘一分收获，也许是百分甚至千分万分才会有一分的收获，就算是这样，我也是高兴的，因为那份收获是那么的来之不易，如果没有艰辛，收获不会如此美丽；如果没有付出，成功不会如此喜悦。当我们满怀喜悦的告别昨天时，我们今天收获多的是增长与成功！

用尊重的态度，鼓励性的语言与学生交往，帮助他们找回被爱、被重视、被关心的感觉，同时善于寻找孩子身上的长处和进步，及时给予表扬和鼓励，以增强他们的自尊心，这就是我，一名特殊教育教师的感悟。