张家口育宝告诉您：幼小衔接康复，助力特殊儿童平稳入校读书

对于经过康复干预的特殊儿童而言，进入普通小学、接受正规教育，是成长路上的重要目标，也是康复的重要成果。但普通小学的学习节奏、课堂规则、社交环境，与康复机构截然不同，很多特殊儿童因无法适应，导致入学失败。张家口育宝特殊儿童康复中心开设幼小衔接康复课程，为特殊儿童搭建通往校园的桥梁，助力孩子平稳过渡、顺利入学。

特殊儿童想要顺利进入小学，不仅需要具备基础的语言、认知能力，还要具备良好的课堂专注力、规则意识、生活自理能力、社交能力、情绪控制能力。而大部分特殊儿童在机构康复期间，缺乏小学课堂场景适应、规则训练、学业基础准备，直接进入小学，会出现上课坐不住、听不懂课堂规则、无法与同学相处、情绪崩溃等问题，难以适应校园生活。

幼小衔接康复，是特殊儿童从康复机构走向普通小学的关键过渡，通过针对性的康复训练与入学准备，帮助孩子提前适应小学学习节奏、掌握课堂规则、提 升 学 业基础、适应集体生活，消除孩子入学后的不适与焦虑，让孩子平稳、顺利地融入小学学习生活。

张家口育宝特殊儿童康复中心，针对有入学需求的特殊儿童，开设专 业幼小衔接康复课程，打造贴合小学实际的衔接康复体系。中心结合小学教学要求与特殊儿童发育特点，从学业基础、课堂规则、专注力、生活自理、社交互动、情绪管控、校园适应等多个方面，开展全 方 位幼小衔接训练。

在学业基础训练中，根据孩子的认知水平，开展简单的识字、算术、语言表达、认知理解训练，为孩子打下基础学业能力，适应小学基础教学；在课堂规则与专注力训练中，模拟小学课堂场景，训练孩子静 坐、听讲、举手发言、遵守课堂纪律，提升孩子课堂专注力与规则意识；同时强化孩子生活自理能力训练，让孩子独立完成穿衣、吃饭、如厕、整理书包等日常事务，适应小学自主生活。

此外，中心开展集体社交训练，模拟小学校园社交场景，教会孩子与同学、老师友好相处，处理简单的社交问题；通过情绪疏导与管控训练，帮助孩子适应校园环境变化，缓解入学焦虑情绪，学会控制自身情绪，避免入学后出现情绪崩溃问题。康复师全程模拟小学教学模式与校园节奏，让孩子提前适应入学后的生活与学习状态，逐步完成从康复机构到小学的过渡。

中心为家长提供入学准备指导、入学后陪伴技巧等专 业培训，帮助家长做好孩子入学前的准备工作与入学后的引导工作，形成家园协同衔接模式，全力保障孩子平稳入学。同时，实时跟踪孩子的衔接情况，及时调整训练方案，确保孩子顺利适应小学生活。

助力特殊儿童入学，点亮成长新希望。张家口育宝特殊儿童康复中心，以专 业幼小衔接康复，为特殊儿童平稳入校保驾护航，帮助孩子顺利跨越成长门槛，融入普通校园、接受正规教育，开启全新的成长旅程。